人工智能时代如何改革新闻教育？专家学者齐聚一堂深入研讨

四川新闻网-首屏新闻成都6月25日讯（蒋松 记者 陈淋）2024年四川省新闻传播教学指导委员会第一次会议在乐山师范学院举行。来自复旦大学、武汉大学、四川大学、重庆大学、上海大学、宁夏大学、延边大学及众多省内外高校的资深、新锐学者，以及《新闻界》《民族学刊》《中国电视》等知名学术期刊负责人齐聚一堂，聚焦学科专业建设，探索新闻教育改革。

会议现场

教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会副主任委员、武汉大学新闻与传播学院院长强月新教授从学科建设和专业建设两个角度提出对新闻传播教育的思考。他指出，学科建设像“天”，侧重知识生产；专业建设像“地”，侧重人才培养，特别是本科人才培养。学科建设任务是建构中国新闻传播自主知识体系，专业建设任务是要实现新闻传播自主人才培养，一流专业建设是新闻传播自主人才培养的根本路径。

教育部新闻传播教学指导委员会副主任委员、新闻与传播专业学位指导委员会委员，四川大学企鹅新媒体学院院长、教授、博士生导师蒋晓丽回顾了省内新闻院系从“双万”计划实施以来取得的阶段性成果。她指出，当前高校新闻传播教育需要破解三对矛盾：一是媒介技术迅猛发展与人才培养模式相对固化之间的矛盾；二是适应数字技术的融媒体人才需求与课程内容陈旧之间的矛盾；三是业界、学界之间互动、协同不足。解决这些矛盾需要：第一，完善学科专业建设，优化人才培养模式；第二，坚持实践导向、问题导向，培养讲政治、有特色的全媒体人才；第三，探索数字智能时代知识迁移路径，引导学生多元化自主学习。

本次大会包括一个主论坛和两个分论坛。在论坛的研讨中，专家学者们结合各自研究领域，围绕人工智能时代的新闻教育改革、地方院校的一流专业建设等话题，分享研究成果，交流建设经验。

中央民族大学特聘院长张昆教授强调，新闻传播教育既要注重教育手段革新，但也不能完全依赖AIGC。云南大学新闻学院院长、复旦大学新闻学院教授、博士生导师廖圣清认为，“人工智能+”已经上升为国家战略，对新闻传播人才有了一定数字化要求，但还在起步阶段，亟须培养具有数字化思维方式、知识结构和实践能力的人才。重庆大学新闻学院院长郭小安指出，人工智能时代新闻传播人才的核心是交叉、复合、创新，深入剖析了当前课堂与实践教学中存在的问题，分享了重庆大学在教学改革上的一些思考和创新做法。乐山师范学院文学与新闻学院副院长杨晓军分享学校在一流专业建设上的实践和探索。“思政引领，以马克思主义新闻观引领全过程人才培养；以项目化形式在实践中育人，培养学生跨媒体融合能力。”

《民族学刊》主编、西南民族大学王珏教授指出，不论是作者还是编辑，都应加强对新闻意识的把握，充分体现在选题确定及标题、摘要、引言等部分的写作，甚至是编辑完成之后的再次传播。

教育部新闻传播教学指导委员会委员，成都体育学院新闻与传播学院院长、教授、博士生导师石磊提出，新闻传播学科和专业建设既要按照学科发展和国家战略要求，培养国际视野的全媒体人才，同时各新闻院系原有的专业特色也绝不能丢。

四川省新闻传播教学指导委员秘书长、上海大学新闻传播学院教授蒋宁平指出，当新文科遇上AIGC，编程门槛迅速降低，学科界限真正消融，新闻传播专业培养学生编程能力非常有必要，而且正当其时。

四川大学文学与新闻学院院长助理、教授、博士生导师 朱至刚指出，四川大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，“大格局、大视野”推进思政建设，从根本的世界观，方法论上给学生讲通讲透马克思主义新闻观。

（图片来自四川省新闻传播教学指导委员会）

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